さとると英語の方程式 第1話「決意の理由」
さとる（高3男子）
理系志望。英語はずっと苦手で避けてきたが、大学受験の壁に直面して本気で向き合うことに。
志望校は早稲田大学・理工学部。偏差値52からスタート。
アキ先生（英語科の男性教師）
やさしくて、生徒思い。話しかけやすく、新しい学習法にも理解のある指導スタイル。
直聞直解・直読直解法をさとるに提案する。
授業が終わった後の静かな教室。
さとるは英単語帳を閉じ、ため息をついた。
さとる（心の声）：
「英語だけがどうしても伸びない…。理系の問題は解けるのに、英語の長文になると頭が止まるんだ…」
そのとき、アキ先生が廊下から姿を現す。
アキ先生：
「お、さとる。まだ残ってるのか？ 英語の勉強か？」
さとる：
「先生…正直、文法も長文もグチャグチャで…。何やってもダメで…。理系なのに、英語が足引っ張ってます。」
アキ先生は、教卓から一枚のプリントを取り出した。
アキ先生：
「これはどうかな？」
そこには、1文だけ書かれていた。
This is the reason why I decided to try a new method.
さとる：
「……これは？」
アキ先生：
「君が今、まさに言いたかったことを、英語で書くとこうなる。」
さとる：
「え…ぼくが？」
アキ先生：
「“これが、新しい方法を試すことにした理由なんです”――そう言いたかったろ？」
さとる（驚き）：
「……まさに、それです。」
アキ先生は笑って言った。
アキ先生：
「この文を、“英語の順番のまま”で理解できるようになれば、
訳さずに、すっと意味が入ってくるようになる。
それが“直読直解”ってやつだ。」
さとる（心の声）：
「訳さない…？ 英語のままで……理解？」
その言葉が、胸の奥にひっかかった。
ナレーション：
その日、さとるははじめて「訳さない英語」という世界に触れた。
迷いの中にいた彼の前に、一本の“方程式”が現れようとしていた。（つづく）
第2話「英語の語順で“考える”って？」
～日本語に直す前にできること～
―― 解けないのは「才能」じゃなく、「解き方」だった。――
英語が苦手。読めない、聞き取れない。
そんな悩みを抱える高校生は、今もたくさんいます。
でもそれは、あなたに才能がないからではありません。
ただ「やり方」が、今の時代に合っていないだけかもしれません。
かつての「英語」は、文法を暗記して、訳して理解するものでした。
でも今の入試は、本物の英語――つまり英語のまま理解し、瞬時に使う力を求めています。
この物語の主人公・さとるも、英語でつまずいていました。
でもある日、「まったく違うやり方」に出会います。
それは、“英語をそのまま感じ取る”という方法でした。
数式が「変形のルール」に気づけば一気に解けるようになるように、
英語も、「理解のルール」を変えるだけで、驚くほど変わります。
さとるの成長の物語を通して、
あなたの中にも眠っている“英語の回路”を、見つけてみてください。
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