「英語を“感じる”……」
塾を出た帰り道、彩は何度もその言葉を反芻していた。
（訳さずに意味を受け取るなんて、そんなことができるんだろうか）
（でも、確かにさっき……“伝わった”気がした）
歩道のタイルに差し込む夕陽が、まるで水彩画のようだった。
その夜、彩はスケッチブックを開き、
ふと思い立って、絵の下に英語で一言を書いてみた。
I want to show you this light.
「……なんとなく、そう言いたかった」
訳そうとせずに、ただ“この光を見て”と伝えたくて、
その言葉が自然と浮かんできた。
不思議だった。
自分の“絵の感情”に、英語が寄り添ってくる感覚。
翌日、再び武蔵ゼミナールへ。
アキ先生は、彩が書いた英文とスケッチを見て、静かに言った。
「とてもいい。
英語の勉強は、“正解を選ぶ”ことだと思っている人が多い。
でも、本当に大切なのは、“言いたいことがある”という感情なんだよ」
彩は、はっとした。
「感情が先にあって、それを英語が支えてくれる……？」
「そう。英語は“線”だ。
でも君の中には、もう“色”がある。
色に合う線を引いていくのが、この塾のやり方だよ」
その日から、彩は“線を引くように英語を読む”練習を始めた。
訳すのではなく、
「聞いて→イメージし→感じ取る」ことに集中する。
まるで、
新しい技法を学ぶときのような興奮があった。
そして一週間後。
先生から手渡されたのは、1分ほどの音声。
“The sunlight came through the window and made everything look like a painting.”
訳さない。
ただ、音に耳を澄ませ、心の中に絵を描いていく。
（光が、窓から差し込んで……部屋の中が、絵みたいになって……）
その瞬間。
彩の中で、音と光と英語の線が――つながった。
アキ先生の声が、そっと重なる。
「その感覚。
それが、“言葉を描く力”なんだよ」
（第5話へつづく）
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