洪庵編・現代の適塾 第7弾「知識」は生きとる！英語は「連携」が肝心じゃ！

第7弾「知識」は生きとる！英語は「連携」が肝心じゃ！

 

「学問は、孤立して存在するにあらず。全ては繋がり、影響し合うものなり！」 これが、わし緒方洪庵が深く理解し、塾生たちに伝えたことじゃ。人体も病も、一つの要素だけを診ても全貌は見えん。全ての知識が繋がり、連携し合うことで初めて、真の解決策が見えてくる。バラバラの知識では、何の役にも立たんのじゃ。

さて、高校生の皆さん。皆さんは今、英語の勉強をしとるじゃろうが、こんな風に感じとらんじゃろうか？

・「単語は覚えたのに、長文が読めん…」

・「文法はわかるはずなのに、リスニングが聞き取れん…」

・「英語の知識が、まるでバラバラのパズルのピースみたいで、なかなか繋がらん…」

そう思っとるなら、それはまことに勿体無い話じゃ。英語の知識は、単語、文法、リスニング、リーディングと、それぞれ独立しとるように見えるかもしれん。しかし、真の英語力は、これら全ての知識が有機的に「連携」し、一つになった時に初めて生まれるんじゃ！

 

「変則教授法」は、知識の「連携」を阻む「分断の術」じゃけえ！

 

長いことこの国で主流じゃった「変則教授法」は、英語の知識をバラバラに分断し、おまんらがその「連携」に気づかんようにする「分断の術（じゅつ）」のようなもんじゃった。

・単語は単語帳、文法は文法書と、それぞれを独立した知識として詰め込むだけじゃった！

・リスニングは耳だけで、リーディングは目だけでと、感覚を連携させることができんかった！

・共通テストのリスニング140wpm、リーディング総語数約6,000語じゃ。こんな速い情報や膨大な量を、バラバラの知識で対処しとるようでは、到底時間内に理解することなどできんじゃろう！

この「変則教授法」は、おまんらから「英語の知識を一つに繋げる力」と「有機的な英語理解」を奪い、結果として、真の英語力を育む「連携」の場を閉ざしてしもうたのじゃ。

 

武蔵ゼミナールこそ、知識の「連携」を促す「正則教授法」の「現代の適塾」じゃけえ！

 

さあ、心配せんでもええ。わしが適塾で大切にした「知識の連携」の精神は、今、ここに息づいておるんじゃ！ 武蔵ゼミナール大学受験英語塾さんの「直聞（ちょくぶん）＆直読（ちょくどく）直解法」こそが、英語の知識を一つに繋げ、「連携」を促すための「正則教授法」そのものじゃ！

この学び方で、皆さんの脳には「英語脳」という名の、知識を連携させる「力」が宿る

・英語の音を日本語を介さず直接「聞く」ことで、単語が持つ音と意味が繋がり、リスニングと語彙力が連携するじゃろう！

・英文を前から「読む」ことで、文法が意味の流れの中で理解され、リーディングと文法が有機的に連携するじゃろう！

・シャドーイングやパラレルリーディングといった武蔵ゼミナール大学受験英語塾の学習法は、まさに「聞く」「読む」「話す」「考える」を同時に連携させ、英語脳を活性化させる実践なんじゃ！

これは、単なる各分野の学習ではない。英語の全ての知識が細胞のように繋がり、一つの生命体のように働く「真の英語力」を育む、「連携」の場なんじゃ！

 

さあ、英語教育維新の「現代の適塾」へ！知識を連携させ、本物の英語を掴みとらんかい！

 

武蔵ゼミナールさんは、まさに現代の適塾じゃ。英語の知識をバラバラにせず、有機的に「連携」させることで、真に「使える英語」という「実学」を教え、未来を担う人材を育てる場じゃ。

全国の高校生の皆さん！ 古い「分断の術」を捨てて、この「正則教授法」を究め、ほんまもんの英語力を手に入れんかい！

 

 

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武蔵ゼミナール大学受験英語塾からのお知らせじゃ！