さとると英語の方程式 第9話
「“分かる”と“使える”の差って？」
〜インプットとアウトプットの壁〜
日曜の午後。
さとるはノートPCの前で、英検の面接対策アプリを使っていた。
アプリ音声：
Please tell me about a time when you tried something new.
（さとる・心の声）
「えっと…えーっと……I… tried… when I… new……？」
口が止まった。
（さとる・心の声）
「頭では意味わかってるのに……言葉が出てこない。
さっきまでは“わかる”って思ってたのに、“使う”となると全然ダメだ……！」
モヤモヤを抱えたまま、次の日の放課後。
さとるはアキ先生のところに駆け込んだ。
さとる：
「先生……聞いて理解するのは、前よりできるようになってきたんです。
でも、“話す”とか“書く”ってなると、急に英語が出てこなくて…」
アキ先生は、にこりと笑って言った。
アキ先生：
「うん、それは“インプットとアウトプットの壁”だな」
さとる：
「やっぱり、別物なんですか？」
アキ先生：
「そうだ。理解するだけなら“受け身”でもできる。
でも“使う”には、頭の中の引き出しを開けて、自分の言葉に変える力が必要なんだ」
アキ先生は、またあの例の文を書いた。
This is the reason why I decided to try a new method.
アキ先生：
「これを“自分の言葉”で言い換えてみて。たとえば——」
That’s why I started something new.
I wanted a change, so I tried a new way.
さとる（目を見開いて）
「えっ、そんなに自由に言っていいんですか？」
アキ先生：
「うん。“正解の1文”じゃなく、“伝わる自分の英語”が、アウトプットの第一歩なんだ」
（さとる・心の声）
「わかっていたはずの1文が、自分の言葉になると急に難しく感じる…。
でも、それが“使える英語”ってことなのか」
・“理解できる”と“使える”は別ステージ。
・アウトプットには、「言いたいことを、自分の英語で組み立てる力」が必要。
・意味のあるインプット→イメージ→自分の表現への変換が、「使える英語」を育てる。
第10話「“たった1文”が、英語の軸になる」
〜繰り返しが、自由を生む〜
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