「うちの子、模試の英語で平均点くらいは取れているから、まぁ大丈夫かしら」 もしあなたがそんな風に考えているなら、今すぐその認識を捨ててください。
受験界のヤブ医者たちは、よく「平均点」をベースに志望校の判定や学習アドバイスをします。しかし、断言します。現代の大学入学共通テストにおいて、英語の「平均点」には何の意味もありません。
なぜなら、現在の共通テスト英語の点数分布は、私たちがかつて経験したような「真ん中が一番多い山型のグラフ（正規分布）」にはなっていないからです。そこにあるのは、教育界がひた隠しにする、残酷な「二極化」の現実です。
現在の共通テスト（そして先進的な県立高校の入試）の英語の点数を統計グラフにすると、明確に「2つの山（ふたこぶ）」が現れます。
【爆速グループの山】： 80点〜満点付近にそびえ立つ巨大な山。
【絶望の訳読グループの山】： 30点〜40点台に滞留する重い山。
そして、世間で言われる「平均点55点」という数値は、この2つの山の間の「ほとんど誰も人がいない谷底」を指しているに過ぎません。
つまり、共通テスト英語の本質は「みんなが平均点付近にいる試験」ではなく、「圧倒的に時間が余って高得点を叩き出す2割」と「時間が全く足りずに文字通り玉砕する8割」に完全分裂する試験なのです。平均点付近で安心している生徒は、安心しているのではなく、単に「玉砕グループの最前列」に並んでいるだけです。
なぜ、これほどまでに残酷な二極化が起きるのか。理由は至ってシンプルです。文科省が共通テストの仕様を「処理速度重視の実用英語（リーディング総単語数約6,000語）」へと完全に切り替えたからです。
ここで、冷徹な算数の計算をしてみましょう。
・試験時間： 80分
・総単語数： 約6,000語
・必要な読解速度： 最低でも200wpm（分速200単語）以上。※設問を解く時間を考慮すると、このスピードが絶対条件です。（30分で1回目、もう30分で2回目を読み、残り20分で解答。）
これに対して、学校や従来の塾で「返り読み・訳読式」の授業を受けている一般的な高校生の読解速度は、平均75wpm（分速75単語）しかありません。
要求されているスピードの半分以下です。75wpmの生徒が6,000語の試験に挑めば、「ただ読むだけで制限時間の80分が終了する」のは、根性論ではなく100%の物理的・数学的な必然なのです。だから、後半の長文が丸々手つかずになり、30点〜40点台の山に沈んでいくのです。
今の日本の英語教育の現場がやっていることは、例えるなら「北京の街中で飛び交う実用中国語のスピード試験を、レ点や一・二点を用いた『漢文訓読法』で必死にひっくり返して解こうとしている」ようなものです。
やっていることの方向性が、根本から「頓珍漢（とんちんかん）」なのです。
一方で、140wpmという爆速で流れてくる共通テストのリスニング音声に対し、当塾の生徒や帰国子女たちは、涼しい顔で時間内に満点近くを解答していきます。なぜなら、彼らは頭の中に「直聞＆直読直解」の最新OSを積んでおり、最初から200wpm以上のスピードで英語を英語のまま処理しているからです。
勉強の量を増やす、参考書を増やす、そんな小手先の対策ではこの「速度の壁」は絶対に越えられません。 必要なのは、勉強方法を根本から変え、脳のOSをアップデートすることだけなのです。
（第8回へ続く）
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