月別アーカイブ: 2026年5月

12社の拒絶を越えて――J.K.ローリングが教える「13番目の扉」を開く鍵

こんばんは、武蔵ゼミナール大学受験英語塾です。

これまでエジソンやカーネル・サンダースの物語を通して、「失敗とは何もしないこと」「逆境こそが成功への階段である」とお伝えしてきました。 今日は、現代で最も愛されている作家の一人、J.K.ローリングの物語を紹介します。

カフェで生まれた、魔法の物語

世界中で社会現象を巻き起こした『ハリー・ポッター』シリーズ。 しかし、その始まりは決して華やかなものではありませんでした。

著者のローリングは、シングルマザーとして生活保護を受けながら、幼い娘を連れてカフェに通い、一杯のコーヒーで何時間も粘りながら、手書きの原稿を書き上げました。

12回の拒絶、そして13番目の「魔法」

完成した『ハリー・ポッターと賢者の石』の原稿を手に、彼女は出版社へ送ります。 しかし、返ってきたのは冷酷な「拒絶」の返事でした。

1社、2社……。断られた出版社は、実に12社にものぼりました。 「子供向けにしては長すぎる」「売れるはずがない」 専門家たちの評価は、決して芳しいものではありませんでした。

しかし、彼女は自らの物語の力を信じて疑いませんでした。そして、13番目に訪ねた小さな出版社、ブルームズベリー社で、ついに運命の出版が決定したのです。

君の努力を評価するのは「13番目」かもしれない

受験勉強において、模試の判定が思い通りにいかなかったり、過去問で合格点に届かなかったりすることは、ローリングにとっての「12社の拒絶」と同じです。

それは、君の才能や努力が無意味だという証明ではありません。 ただ、「今回の扉（テスト）は開かなかった」という事実に過ぎないのです。

精神的な財産を信じて

私が提唱する「直聞＆直読直解法」を身につける過程も、一筋縄ではいかないかもしれません。 しかし、ローリングがカフェで原稿を書き続けたように、君が日々「英語脳」を鍛えるために積み重ねている時間は、決して君を裏切りません。

逆境を乗り越える過程で得られる「粘り強さ」や「信念」は、人生を豊かに照らし続ける「精神的な財産」となります。

12回断られても、13番目の扉を開く鍵は、常に君の手の中にあります。 その努力が美しい光を放ち、志望校という「13番目の扉」が開くその瞬間まで、当塾は全力で伴走し続けます。

カマスちゃん救出大作戦！〜君を縛る「透明な壁」を粉砕せよ〜

皆さん、こんにちは。武蔵ゼミナールの塾長です。 今日は、君たちの心の中に知らず知らずのうちに作られている「透明な壁」の話をしましょう。

1. 鼻先を痛めた「カマス」の悲劇

「カマスの実験」という有名な話を知っていますか？

獰猛な肉食魚であるカマスを水槽に入れ、その中に大好物の小魚を放します。カマスは猛スピードで食らいつこうとしますが、ここで水槽の真ん中に「透明なガラス板」をそっと置きます。

カマスは何度も突進しますが、そのたびに目に見えない板に激突し、鼻先を痛めます。これを何千回と繰り返すうちに、カマスはついにこう学習してしまいます。 「あそこへ行こうとすれば、痛い思いをするだけだ。あそこへ行くのは無理なんだ」

ここからが重要です。ある時、そっとガラス板を取り除きます。もう遮るものは何もありません。ところが、カマスは小魚が目の前を悠々と泳いでいても、決して襲いかかろうとしなくなるのです。

カマスを縛っているのは、もはや「ガラス板」ではありません。自分の心の中に作り上げてしまった「あそこは無理だという過去の記憶」。これこそが「呪い」の正体です。

これは、少し難しい言葉で言うと、心理学で言う「学習性無力感」の話です。

解決する方法はただ一つ。 「後から入ってきた、何も知らないカマス」が、猛然と小魚を食べて見せること。

その姿を見て初めて、諦めていたカマスは「なんだ、食べられるんだ！」と気づき、再び泳ぎ出す。

2. なぜ名門校の生徒は「軽々と」合格するのか？

君たちの目の前にも、この「透明なガラス板」がありませんか？ 「自分には無理だ」「どうせ頑張っても無駄だ」……。

ここで一つ、謎かけをしましょう。 灘高のような名門高校の生徒と、無名の高校の生徒。偏差値が同じ二人が東大を受けたとき、どちらが「軽々と」合格すると思いますか？

答えは、名門高校の生徒です。 なぜなら、彼らの周りには「昨日まで一緒に遊んでいた先輩」が普通に合格していく姿があるからです。「あいつにできたなら、俺もいける」という「手触り感のある成功」が日常であり、彼らの水槽には最初から「ガラス板」なんて存在しないのです。

一方で、無名校の生徒は、東大合格を「数年に一度の伝説」のように感じてしまいます。実力は十分にあるはずなのに、心のどこかで「自分なんかが……」という不安が消えません。彼らの水槽には、目に見えない「無名の呪縛」という分厚いガラス板が立ちはだかり、無意識のうちに自分の限界を決めさせてしまうのです。

3. 武蔵ゼミナールは「最強のカマス」の巣窟だ！

「でも先生、うちは名門校じゃないですよ」 そう思った君、安心してください。武蔵ゼミナールの水槽には、透明な壁を粉砕して泳ぎ回る「すごいカマス」がいっぱいいます！

何より、偏差値28から慶應を勝ち取った、親父ギャグ全開のこの私を見てください（笑）。 他にも、偏差値30台から早稲田や明治を突破した先輩たちがゴロゴロいます。

「なんだ、あんなにふざけてる塾長でも慶應に行けたのか！」「あの先輩にできたなら、俺にできないわけがない！」 そう思えた瞬間、君の目の前のガラス板は粉々に砕け散ります。

4. 大学なんて笑い飛ばしてしまえ！

「名門大学」という名前にビビる必要はありません。 私に言わせれば、 東大は「頭狂大学」であり、京大は「狂徒大学」、東京外大は「頭狂害大」。塾から一番近い立教は戦慄の「慄」に、恐怖の「恐」で「慄恐大学」です！ あのツタの絡まる美しい立教の校舎だって、私と一緒に見学に行けばただの「ホーンテッドマンション」。（ディズニーランドかっ！）「なっ、怖いだろう〜」と笑いながら学食でランチを食べてしまえば、もうそこは君たちの「遊び場」です。

わが母校、慶應だって「低能未熟大学」、明治は「迷児大学」！ 神格化して遠ざけるのではなく、ユーモアでその壁を引きずり下ろしてやりましょう。

5. あとは、君が泳ぎ出すだけ

武蔵ゼミナールには、君の呪いを解くための「成功したカマス」の歴史と、最強の武器「直聞＆直読直解法」が揃っています。

先生と先輩たちが、君の目の前のガラス板はもう壊しておきました。 さあ、過去の記憶という細い鎖を引きちぎろう。

自力こそ鍵。 あとは君が、自由になったそのヒレで泳ぎ出すだけだ！

君を縛っている「呪い」を解く方法 ―― カーネル・サンダースと自力本願

皆さん、こんにちは。 今日は少し寄り道をして、ある「呪い」の話をしましょう。

阪神タイガースファンなら誰もが知る、あの「カーネル・サンダースの呪い」です。 1985年の優勝時、道頓堀川に投げ込まれたカーネル像。それ以来、タイガースが長らく勝てなかったのは「呪い」のせいだと言われてきました。しかし、2009年に像が引き揚げられ、2024年には住吉大社で人形供養が行われました。そして今、タイガースは実力で首位を争う強豪へと返り咲いています。

ここで皆さんに問いかけます。 君の英語の成績が上がらないのは、本当に「才能」や「環境」のせいでしょうか？

■ 「呪い」の正体は、自分の中にある

実は、受験生も無意識のうちに自分に「呪い」をかけていることがあります。

• ・「自分は英語のセンスがないから」

• ・「中学の時にサボったから、もう手遅れだ」

• ・「あの参考書が良くないから成績が上がらない」

これらはすべて、自分以外の何かのせいにする「他力本願」な呪いです。カーネル像が川に沈んでいる間、勝てない理由を「像のせい」にしていたのと同じで、自分以外のせいにしている限り、問題の解決策（自力）は見えてきません。

■ 自分でかけた呪いは、自分で解ける

タイガースの呪いが解けたのは、像が見つかったからだけではありません。選手たちが「呪いのせい」にすることをやめ、自分たちの実力で勝つんだと決意したからです。

君たちの成績を縛っている「呪い」も同じです。 「できない理由」を探すのをやめた瞬間、呪いは解け始めます。

武蔵ゼミナールの「直聞＆直読直解法」は、単なる勉強法ではありません。 「日本語に訳さないと理解できない」という、君たちが自分にかけてしまった思い込み（呪い）を解き、英語をありのままに受け入れる「自力」を取り戻す訓練なのです。

■ 供養して、次へ進もう

もし今、「自分はダメだ」という呪いに縛られているのなら、今日ここでその気持ちを「供養」してしまいましょう。

カーネル・サンダースが1,009回断られても情熱を失わなかったように。君たちも、自分自身で解いた「光の道」を突き進んでください。

呪いが解けた後の君たちは、強いですよ！

1,009回の「No」を乗り越えたレシピ――カーネル・サンダースと、君の「英語の信念」

こんばんは、武蔵ゼミナール大学受験英語塾です。

ゲーテ、エジソンと続いた「不屈の精神」シリーズ。次は…

休日の昼下がり「今日、ケンタッキーにしない？」と家族と一緒にフライドチキンをいただくときに、いつもこの話を思い出します。世界で最も有名な白髪の紳士、ケンタッキーフライドチキンの創業者、カーネル・サンダースの物語です。

65歳、無一文からの再出発

彼が「フライドチキンのレシピ」を手に、フランチャイズ営業を始めたのは、なんと65歳の時でした。 経営していたレストランがバイパス道路の開通で倒産し、手元に残ったのは、わずかな年金と秘伝のレシピだけ。

普通なら「引退」を考える年齢です。しかし、カーネルは違いました。

古びた愛車に寝泊まりし、全米のレストランを訪ね歩く日々。 来る日も来る日も、「No」の嵐。断られた回数は、実に1,009回にのぼります。

1,010回目の「Yes」

想像してみてください。1,000回以上拒絶され続けて、なお、1,010軒目のドアを叩く勇気を。 彼を支えたのは、「自分のチキンは必ず人々を幸せにする」という、揺るぎない「信念」でした。

そして1,010軒目。ついに最初の契約を勝ち取ります。 この瞬間から、KFCの世界的な快進撃が始まったのです。

苦手意識という「外側からの拒絶」

私が著書『AI時代によみがえる英語正則教授法』の中で描いたように、受験生の皆さんが抱く「英語への苦手意識」は、カーネルが受けた「No」という拒絶に似ています。

「自分は英語ができない」「もう間に合わない」

そうした外側からの（あるいは自分で作り出した）否定的な声に、屈してはいけません。

君の中にある「秘伝のレシピ」

武蔵ゼミナールで学ぶ「直聞＆直読直解法」は、いわば君の中にある英語脳を呼び覚ますための「秘伝のレシピ」です。

模試の結果が悪かったり、過去問が解けなかったりするのは、カーネルにとっての「断られた1軒」に過ぎません。それは君の価値を否定するものではなく、単に「その方法では今回はうまくいかなかった」というデータが得られただけ。

カーネルのように、自分の価値、そして正しいメソッド（レシピ）を信じ、ベストを尽くし続けてください。

逆境（＝苦手意識）を乗り越える過程で学ぶ「粘り強さ」と「信念」は、合格通知よりも長く、君の人生を豊かに照らし続ける「精神的な財産」となります。

その努力は必ず、美しい光を放ちます。 1,010回目の「Yes」を掴み取るその時まで、当塾はエジソンのように、そしてカーネルのように、君と共に歩み続けます。

98年ぶりの快挙！東大野球部の「勝撃」に学ぶ、偏差値を20以上引き上げる「逆転合格の極意」

止まっていた歴史が動いた

東京六大学野球で、東大野球部が法政大学から2連勝で勝ち点を奪取しました。春のリーグ戦での勝ち点は1997年春の立大戦以来29年ぶりで、法大からは1953年以来73年ぶり。春の法大戦で2戦連勝の勝ち点奪取は、なんと1926年以来98年ぶりの快挙です！ 約1世紀もの間、誰も成し遂げられなかった壁を、彼らはついに打ち破りました。

泥だらけのユニフォームが語る「土台作り」

この泥だらけの姿を見てください。 新聞によると、彼らは冬の間、他大学に劣るフィジカルを鍛え直すため、体重や筋肉量の測定を義務づけ、徹底的に「土台」を作り直したそうです。 さらに技術面では、160キロにセットした打撃マシンで目を慣らし、速球に振り負けない準備を重ねてきました。

「当たり前のレベルが上がっている」 この選手の一言こそ、勝負の真理を突いています。

受験の「160キロ」を打ち返す戦略

受験英語において、この「160キロの速球」に相当するのが、近年のスピードアップしたリスニングや膨大な長文読解です。 日本語に訳していては、到底打ち返せません。

武蔵ゼミナールが提唱する「直聞＆直読直解法」は、まさに英語を英語のまま処理する「160キロ対策」そのものです。 最初は速く感じるかもしれません。しかし、毎日このメソッドで英語を浴び続けることで、脳の処理速度という「土台」が根本から変わります。

偏差値42から東大へ。君の「勝撃」を始めよう

東大ナインが「頭脳だけでなく肉体」で勝ったように、当塾の生徒たちも戦略的なメソッドで信じられない逆転劇を起こしています。

• ・偏差値42から、東京大学合格！

• ・偏差値32から、早稲田大学合格！

• ・偏差値28から、慶應義塾大学合格！

他にも偏差値を大幅にアップさせて、夢でしかなかった憧れの難関大学に合格した先輩たちが、毎年のように出ています。彼らも最初から天才だったわけではありません。 「直聞＆直読直解法」で3か月から半年、徹底的に「当たり前のレベル」を引き上げた結果、偏差値を20以上アップさせ、最終的には偏差値70を超えて憧れの門を叩いたのです。

大久保監督は、今回の勝利を「世の中に衝撃を与える“勝撃”」と呼びました。 次は君たちが、自分の人生に「勝撃」を起こす番です。

「今の偏差値では夢でしかない」と諦める必要はありません。 1世紀の壁を壊した東大野球部のように、正しい戦略と徹底した土台作りで、歴史を塗り替えましょう！

武蔵ゼミナールは、君の挑戦を全力でサポートします。

「脳の逆走」を止め、英語を英語のまま受け入れる。 その時、これまで感じていた「重い負担」は、知的な「快感」へと変わります。皆さんも、当たり前のレベルを上げて「逆転合格」をつかみ取ろう！

「失敗？とんでもない！」——エジソンが教える、英語回路が“点灯”するまでの歩み方

こんばんは、武蔵ゼミナール大学受験英語塾です。

今日は、私が教室で繰り返し生徒たちに語っている、トーマス・エジソンのある逸話を紹介します。

電球の発明に挑んでいたエジソンは、フィラメントに適した素材を求めて、数千種類、一説には1万通りもの材料を試しました。気が遠くなるような試行錯誤の最中、友人が「また失敗したのか」と声をかけたとき、彼はこう答えたそうです。

「失敗？とんでもない！この材料はフィラメントに適さないということが分かったんだ！もう、こんなに分かってきた。あといくつか試せば必ずわかるさ！」

エジソンにとって、本当の「失敗」とは、挑戦を止めて何もしないことでした。やり続けている限り、それは失敗ではなく、成功という頂上へ向かう階段を一歩ずつ登っているに過ぎないと考えていたのです。

英語学習も「成功への階段」を登るプロセス

皆さんが「直聞＆直読直解法」に取り組む中で、「どうしても日本語に訳してしまう」「また元の読み方に戻ってしまった」と壁にぶつかることがあるかもしれません。

しかし、それは決して後退ではありません。 「自分の脳にとって、このアプローチでは英語がダイレクトに響かない」という貴重なデータが一つ積み上がり、成功への階段を一段登った証拠なのです。

簡単にあきらめるな

受験勉強は、時にゴールの見えない実験の連続のように感じるでしょう。 しかし、「訳読式」というこれまでの習慣を脱ぎ捨て、英語を英語のまま捉える「英語脳」を作る過程で、無駄な努力など一つもありません。

「もうこんなに分かってきた。あと少しで、英語がそのまま頭に飛び込んでくる瞬間が来る」

そう自分を信じて、実験を続けてください。

当塾は、38年にわたる指導経験に基づき、君の脳の中に「英語回路」がパッと点灯するその瞬間まで、エジソンのように共に歩み続けます。

「脳の逆走」を止め、英語を英語のまま受け入れる。 その時、これまで感じていた「重い負担」は、知的な「快感」へと変わります。エジソンのように、不屈の精神でトレーニングを続けると英語のまま理解できるようになり、この知的な「快感」を味わうことができるようになります。

「外国語を知らない者は、自国語も知らない」——ゲーテの言葉が女子生徒に突きつける、英語学習の真の意味

こんばんは、武蔵ゼミナール大学受験英語塾です。

今日は、私が毎年、塾の生徒たちに、特に女子生徒たちに心を込めて伝えている「ある言葉」についてお話ししたいと思います。

ドイツの文豪ゲーテは、こんな格言を残しています。 「外国語を知らない者は、自国語も知らないようなものである」

この言葉は、当塾が38年間貫いてきた「直聞＆直読直解法」を実践してこそ、初めて真実味を帯びてきます。

なぜ「訳読式」ではいけないのか

多くの学校で行われている「文法・訳読式」の勉強は、英語をパズルのように日本語のパーツに置き換える作業です。しかし、これでは結局「日本語の思考の枠」の中に留まったままです。

英語を英語の語順で、日本語を介さずダイレクトに理解する。 このプロセスを経て初めて、私たちは「日本語特有の美しさ」や「日本語にしかない論理、あるいは曖昧さ」を、外側からの視点で客観的に眺めることができるようになります。つまり、無意識に習得した日本語を意識的に再構築することになります。

「母語」という言葉の重み

特に女子生徒の皆さんに、私がこの話を強く伝えるのには理由があります。 それは、皆さんが将来、母親になる可能性があるからです。

「母国語」とは言いますが、英語では「Mother Tongue（母の舌）」と呼びます。 赤ちゃんがこの世界で最初に触れる言葉、それはお母さんの語りかけです。お母さんは、子どもにとって「最初の日本語の先生」なのです。

お母さんが使う言葉が、豊かで、美しく、深い響きを持っていれば、子どもの心と知性はその豊かな土台の上に育っていきます。だからこそ、英語という「外の世界」を知ることで、自分たちが日常使っている日本語をより客観的に、より豊かに磨き上げてほしいのです。

教室で流れる「高潔な知性」の涙

私がこの話をすると、時折、静かに涙を流す生徒がいます。

その涙は、英語の向こう側に、自分自身の未来と、いつか出会う大切な命への責任、そして「言葉」というものの尊さを感じ取った、高潔な知性の証です。

「英語を学習していて良かった」「武蔵で学んで正解だった」 そう言ってくれる生徒たちの瞳には、単なる受験勉強を超えた、人間としての成長の光が宿っています。

受験英語は、決して苦しいだけの修行ではありません。 あなたという人間を、そしてあなたが紡ぐ未来を、より芳醇なものにするための最高のギフトなのです。

「脳の逆走」を止め、英語を英語のまま受け入れる。 その時、これまで感じていた「重い負担」は、知的な「快感」へと変わります。だからこそ、母語としての気づきも深まるのです。

【AIの誤解】「精読か速読か」という議論は、もう終わりにしませんか？

最近、英語塾を検索すると、「AIによる概要」で当塾が紹介されているのですが、一つだけ、どうしても訂正しておきたい「重大な誤解」がありました。

「精読か速読か」という二択の罠

AIは「精読なら◯◯予備校、速読なら武蔵ゼミナール」と分類しました。しかし、これは明治時代から続く古いOSに基づく考え方です。 「精読」を日本語への翻訳作業だと思い込み、「速読」を単なるテクニックだと思い込んでいるから、このような二択が生まれるのです。実際は、武蔵ゼミナールは、「精読か速読か」ではなく「精読にして速読」の一択なのです。

武蔵ゼミナールこそが「真の精読」である

私たちの「直聞＆直読直解法」は、1ミリの妥協もなく、英語の語順通りに内容を100%把握します。これこそが、本来の「精読」ではないでしょうか？ 返り読みをして、日本語のパズルを組み立て直す時間は「読解」ではなく「解読」です。

自然な読み方は、勝手に「最速」になる

英米人が普通に新聞を読むとき、彼らは「速読テクニック」を使っているわけではありません。英語を英語として、そのまま受け取っているから、結果として速いのです。 日本人が遅すぎるのです。武蔵ゼミナールが目指すのは、「精読にして速読」。この二つは、正則教授法という一つのコインの表と裏なのです。

他国の留学生は「日本人」を避けていた

バブル全盛期、世界中から学生が集まる中で、他国の生徒たちは日本人とペアを組むのを嫌がりました。相手からすれば、テニスの試合をしようとボールを打ったのに、相手がそのボールを拾い上げて「このボールの材質は……」と分析を始めて一向に打ち返してこないようなものです。これではペアを組みたがらないのも当然です。意地悪ではありません。日本人が資料を「読むスピード」が遅すぎて、ワークが始まらないからです。ようやく読み終わる頃には、もうディスカッションが終わろうとしていたのです。

「ネイティブだから」は通用しない

そこにいたのはネイティブではありません。世界中からやってきたノンネイティブで、同じ英語学習者です。それでも彼らは速い。 なぜか？ 彼らは英語を「英語のまま」受け取っていたからです。対して日本人は、必死に「返り読み」をして日本語を組み立てていた。このOSの差が、埋めようのない「断絶」を生んでいました。

「ネイティブだから」という言い訳を、他国の留学生たちのスピードが粉々に砕いてしまったのです。

当塾の主張を「ネイティブだから速いのは当然…」と、よく言われます。しかし、フランス人も、ドイツ人も、タイ人も、台湾人も、ブラジル人もノンネイティブです。彼らが日本人と同じ「学習者」でありながら、資料を渡された瞬間に内容を掴んで議論を始められるのは、彼らの脳が「英語の語順通りに情報を処理するOS」で動いているからです。

一方で、日本人の学生だけが、まるで時間が止まったかのように下を向いて「パズル」を解いている。この「絶望的なまでの時間差」を目の当たりにしました。

海の外の現実に、今こそ気づくべき

島国の中で「文法・訳読式」という温室に浸っているうちは、この異常さに気づけません。しかし一歩外に出れば、その「遅さ」は致命的な欠陥となります。 「共通テストの時間が足りない」のは、能力のせいではありません。鎖国時代（蘭学）、いや平安時代（漢学）から続く「間違ったOS」を使い続けているからなのです。

1903年にライト兄弟が切り拓いた空路が、1958年に巨大なジェット機の登場によって「大量・高速」の移動手段となり、日本を囲む海はもはや防壁としての意味を完全に失いました。さらに、1969年にアメリカで誕生したインターネットの原型は、1995年のWindows95の登場によって一般に普及し始め、物理的な距離さえも無効化しました。好むと好まざるとにかかわらず、常に「世界」という大海原に直面しています。

今や、海を渡らなくても、居ながらにしてパソコンの前で海外と直接に繋がる時代です。「文法・訳読式」は役目を終え、「直聞＆直読直解法」に切り換えるときが到来したのです。

センター試験から共通テストへ

折りしも、文部科学省は、学習指導要領で英語をコミュニケーションの道具であると定義し、実用の道具として学ぶことを謳っています。そして、共通テストをもはや「文法・訳読式」では時間内に解けない試験に変えてしまいました。しかし、現場ではいまだに古いOSを教え続けているのです。まるで、漢文訓読法で対策をして、実用中国語のテストを受けろと言っているようなものなのです。

当の高校生は、そんなことも知らずに「（共通テストは）時間が足らない」と言っているのです。もはや、シェイクスピアにも劣らないほどの「悲劇」を通り越して、「喜劇」でさえあります。英語学習を根底から変えるときが来ているのです。

「脳の逆走」を止め、英語を英語のまま受け入れる。 その時、これまで感じていた「重い負担」は、知的な「快感」へと変わります。

部活引退「立ち尽くす高3生」を「合格への練習生」に変える、武蔵38年の秘策

GWが過ぎ、初夏の風が吹き抜けるこの季節。 中間テストが終わると、いよいよ多くの部活動で最後の大会や定期演奏会がやってきます。

「やりきった」という清々しさの反面、多くの高3生を襲うのが猛烈な空虚感です。 昨日まで自分を支えていた「情熱の対象」が消え、目の前には「受験」という、これまでとは全く異質な世界が広がっている。

「周りはもうあんなに進んでいる。自分は今から間に合うのか……」

そう思って足が止まってしまうのも無理はありません。しかし、武蔵ゼミナールには、そんな生徒たちが立ち止まることなく、むしろ、すでにスタートしている生徒を追い抜く勢いで邁進し始める「伝統の光景」があります。

英語は「勉強」ではない、「練習」である

私が彼らに授ける秘策、それは考え方を180度変えることです。

「英語は勉強しても伸びない。練習（トレーニング）すれば伸びるんだ」

英語の4技能（聞く・話す・読む・書く）と言われる通り、英語は歴史や暗記科目とは違います。音楽や体育と同じ、「技能（スキル）」の教科なのです。 ピアノの教本を読んでも弾けるようにはなりませんし、野球の理論書を読み込んでもヒットは打てません。必要なのは、正しい型を反復し、身体に刻み込む「練習」です。

君たちは「練習のプロ」だ

これまでテニス部やバスケットボール部で、あるいは、かつての聖地・普門館に代わり名古屋国際会議場をめざし、甲子園球児にも負けない凄まじい集中力で一音を磨き抜いてきた吹奏楽部の君。

君たちは、自分の「技能」を磨くために何をすべきか、そのプロセスをすでに知っています。 握っていたラケットを、楽器を、ボールを、今日から「英語」に持ち替えるだけ。

やるものこそ違えど、「やり方」は心得ているはずです。 むしろ、部活で極限まで集中力を高め、限界を超えてきた君たちだからこそ、武蔵の「直聞＆直読直解法」というトレーニングに出会ったとき、恐ろしいほどの爆発力を見せるのです。アスリートが「ゾーン」に入るような感覚と同じです！

心配無用！ 夢を叶えた先輩たちが証明している

これまで、白球を追った野球部員も、繊細な音色を追求した吹奏楽部員も、みんなこの「練習」で逆転合格を勝ち取ってきました。

かつて、舞台への情熱をそのまま受験練習へと注ぎ込み、「早稲田大学文学部の演劇映像コースで学びたい」という壮大な夢を、見事に正攻法で叶えた演劇部の生徒もいました。

武蔵ゼミナールの38年の歴史は、部活生の情熱が英語の得点力に変わることを証明し続けてきた歴史でもあります。

「遅いスタート」なんて思わなくていい。 君が部活で培ってきたその「一球入魂」や「一音入魂」の精神は、これからの受験練習において、誰にも負けない最強の武器になります。

さあ、次は「合格」という舞台に向けて、最高の練習を始めよう。 武蔵ゼミナールは、君の情熱を全力で受け止めます。

「脳の逆走」を止め、英語を英語のまま受け入れる。 その時、これまで感じていた「重い負担」は、知的な「快感」へと変わります。部活への情熱は、今度は受験への最高の武器になります！

【理系編 第5回：完結編・特別寄稿】

漱石が東工大生に託した夢 —— 100年の時を超えて響く「心のコンパス」

こんばんは、武蔵ゼミナール大学受験英語塾です。

全5回にわたってお届けしてきた「理系志願戦略」シリーズも、いよいよ今回が最終回となりました。これまで「技術」や「資源」といった現場のリアリズムを語ってきましたが、最後は100年以上の時を超えて届けられた、ある「知のバトン」についてお話しします。

1914年（大正3年）、冬の東工大に響いた言葉

いまから112年前の1月。東京高等工業学校（現在の東京科学大学、旧東工大）の壇上に、一人の男が立ちました。文豪・夏目漱石です。

出不精で知られた漱石が、学生たちの3年間にわたる熱意に根負けして引き受けた伝説の講演。そこで漱石は、未来の技術者たちを前に、意外なことを語り始めました。

「生涯にたった一つだっていいのを書けばいいのです」

効率や量産、時間の節約を追求する技術の世界（Universal）に対し、文学や芸術はエネルギーを消耗する個人的な世界（Personal）である。しかし、漱石は説きました。技術という「腕」を磨くこと以上に、それを使う「人間」であること、そして「己の個性を立脚点とすること」が何より大切である、と。

工業高校から慶應文学部へ、そして正則教授法へ

かつて工業高校で旋盤を回し、油の匂いに包まれていた若き日の私は、この漱石研究の巨人であり、東京工業大学（現東京科学大学）の名誉教授でもあった江藤淳氏の講演を聴き、その言葉に導かれるように慶應義塾大学文学部へと進みました。

卒業論文のテーマは「英語教育における訳語の研究」。明治時代の英語教育の象徴である夏目金之助（漱石）の足跡を辿りながら、私は一つの確信に至りました。それは、日本の英語教育が忘れてしまった、英語を英語のまま理解する「正則（本道）」を取り戻さなければならない、ということです。

私が38年間、心血を注いできた「正則教授法（直聞＆直読直解法）」は、単なる受験の武器ではありません。言葉を通じて世界を、そして人間をダイレクトに理解するための、人生の「OS」なのです。

「言霊」が切り拓く、地図なき冒険

実を言えば、かつての私は偏差値28という、慶應など夢のまた夢という状況にありました。しかし、私は周囲に「慶應義塾に行く」と宣言し続けました。言葉に魂を込める「言霊」の力は、不可能を可能に変えることを身をもって知っています。

そして今、人生の集大成として、私にはまだ誰にも打ち明けていない「秘かな、しかし壮大な夢」があります。

それは、いつの日か皇居の園遊会の新緑の中で、同じ時代を歩む陛下に「日本の若者たちは、自らのコンパスを信じて、力強く未来へ漕ぎ出しています。日本の英語教育は、真の姿を取り戻しました」と、誇りを持ってご報告することです。

誰かに笑われるかもしれない。地図には載っていない場所かもしれない。それでも、私の「心のコンパス」は、はっきりとその場所を指し示しています。

4. 旅の終わりに —— すべての冒険者たちへ

「(^^♪人生は冒険だ、地図はないけれど、宝物探そう…♬」

私の頭の中では、今も高らかにシンドバッドの「Compass Of Your Heart」が鳴り響いています。理系の道を志すあなたも、どうか自らの「腕」を磨くと同時に、その「心」を磨くことを忘れないでください。

あなたが「正則教授法」という最強の武器を手に、自分だけの宝物を見つけるその日まで。私はこれからも、この場所であなたの航海を全力で支え続けます。

全5回の航海、共にしていただきありがとうございました。 あなたの「心のコンパス」が、輝かしい未来を指し示さんことを。

信じて、コンパス・オブ・ユア・ハート！ All Aboard! 栄光の航路へ、出港！

「(^^♪人生は冒険だ、地図はないけれど、宝物探そう…♬」）

理系において、学部時代の大学名は「通過点」に過ぎません。「どこで学ぶか」以上に「誰の系譜を継ぎ、何を作るか」。この視点を持つだけで、併願校選びは「滑り止め」から「未来への切符」に変わります。

昔と違い、今は研究室のホームページを見て研究内容を知ることもできる時代です。自分の興味関心のある分野を調べてみることをお勧めします。

「脳の逆走」を止め、英語を英語のまま受け入れる。 その時、これまで感じていた「重い負担」は、知的な「快感」へと変わります。正則教授法（直聞＆直読直解法）は理系進学とその先の将来にわたって、非常に強い武器となります。