日別アーカイブ: 2026年4月8日

今日、4月8日はお釈迦様の誕生日「花まつり」ですね。 この日になると思い出す、私の若き日の記憶があります。（※絵は「花まつり」の様子を描いたもので、天上天下唯我独尊のポーズをしているお釈迦様に、女の子が甘茶をかけているところです。）

実は私、こう見えて工業高校の機械科出身なんです。 毎日油にまみれて旋盤を回し、火花を散らして溶接をしていました。

実習中、金属を削りすぎたり、溶接に失敗して使い物にならなくなった部品を見て、私たちはよくこう言いました。 「あ〜あ、オシャカになっちゃった」

江戸の鋳物職人が、阿弥陀様を作ろうとして火が強すぎて失敗し、お釈迦様（4月8日 シがつよか＝火が強かった）のような姿にしてしまったことが語源だという説があります。（諸説あり）つまり、「取り返しのつかない失敗作」のことです。（ちなみに、生粋の江戸っ子は「ヒ」を「シ」と発音します…）

共通テスト対策という名の「強すぎる火」

今、日本の英語教育の現場を見渡すと、あちこちで「オシャカ」が量産されているような気がしてなりません。

文科省が突きつけてきた「共通テスト」という巨大なプレッシャー。 それに焦った現場が、「もっと速く訳せ！」「斜め読みでワープしろ！」と、受験生という純粋な素材に「間違った指導」という強すぎる火を浴びせています。

その結果、どうなるか。

• ・必死に努力したのに、本番で時間が足りずパニックになる。

• ・英語が嫌いになり、自信を失い、ボロボロになってしまう。

まさに、一生懸命に加工した部品が、最後の最後で「オシャカ」になっていく。 私はその光景を、松竹新喜劇の舞台を見ているときのように、やるせなくて、胸が締め付けられる思いで見つめています。

「技術者」として、これだけは譲れない

旋盤を回すとき、大事なのは力任せに削ることではありません。 素材の性質を見極め、正しい回転数と、正しい刃の当て方で、一歩一歩「形」を作っていくことです。

英語も同じです。 「文法・訳読式」という古い機械で、最新の共通テストという精密部品を作ろうとしても、無理が生じて「オシャカ」になるのは当たり前です。

必要なのは、「正則教授法（直聞＆直読直解）」という、今の時代に合った最高の精密機械に乗り換えること。

お釈迦様の誕生日に、私は改めて誓います。 預かった大切な受験生たちを、決して「オシャカ」にはさせない。 技術者としてのプライドを持って、彼らの努力を、最高に輝く「本物の力」へと鍛え上げてみせる、と。

もし、今の勉強法に限界を感じて、心が「焼き切れる」寸前なら、一度私のところへ来てください。 油の匂いと、確かな技術を知る塾長が、あなたの「OS」から作り直してみせます。

共通テストで「レ点を打つスピード」を競う受験生たち

共通テストの英語。リスニングのスピードはネイティブの日常会話レベル（140wpm以上）に加速し、リーディングの総語数はついに約6,600語を突破しました。

この激変を前に、多くの学校や塾の先生、そして生徒たちはパニックになっています。「リスニングが速すぎる！」「長文が長すぎて時間が足りない！」と。 そして、彼らが導き出した解決策は、驚くべきことにこうでした。 「よし！もっと速く訳せるように、返り読みのスピードを上げよう！」

…申し訳ありませんが、私はこれを耳にするたび、もはやもどかしさを通り越して、滑稽さすら感じてしまうのです。

軽トラにジェットエンジンを積もうとしていませんか？

文科省は、超高速リスニングと膨大な英文量という形で、私たちにこう叫んでいます。 「もう訳読なんて悠長なことはやめて、英語を英語のままダイレクトに処理してください！」

それに対して、現場の先生や生徒たちはこう返答しているのです。 「よし分かった！じゃあ、今まで以上に猛スピードで（漢文のレ点のように）返り読みをする練習をするぞ！」

これ、引いて見るとものすごいドタバタ喜劇だと思いませんか？ 例えるなら、時速300kmのF1レース（共通テスト）に参戦するために、必死に軽トラックのエンジンを改造して「よし、これでスピードが出るぞ！」と喜んでいるようなものです。

軽トラのアクセルを床が抜けるほど踏み込んだところで、F1カーに勝てるわけがありません。それどころか、途中でエンジンが焼き切れて（時間切れ・息切れして）リタイアするのが目に見えています。

必要なのは、アクセルを踏むことではなく「乗り換え」

どんなに必死に返り読みを高速化させても、それは「軽トラの改造」に過ぎません。根本的な「頭のOS」が、従来の『文法・訳読式（＝変則教授法）』のままだからです。

共通テストというF1レースを走り抜くために本当に必要なのは、アクセルを強く踏むことではなく、「レーシングカー（＝正則教授法）」に乗り換えることです。

私の塾で38年間提唱し続けている『直聞＆直読直解法』は、まさにそのレーシングカーです。英語を日本語に訳さず、左から右へ、ネイティブと同じリズムと語順でそのまま脳に染み込ませていく。 この「頭のOS」に切り替えれば、アクセルを力いっぱい踏み込まなくても、ごく自然に、最初からネイティブと同じスピードの景色が見えるようになります。

悲劇を喜劇で終わらせないために

大真面目に間違った方向へ全力疾走している今の教育現場は、俯瞰で見れば確かに「滑稽」です。しかし、そのドタバタ劇の犠牲になって、いくら努力しても結果が出ずに苦しんでいるのは、何も知らない純粋な高校生たちです。

それだけは絶対に「悲劇」で終わらせてはいけません。

もし、お子様が今、「必死に速く訳そう」と泥沼の努力を続けているなら、ぜひ一度、当塾のドアを叩いてみてください。軽トラを降りて、本物の「走る楽しさ（わかる楽しさ）」を体験させてあげましょう。（つづく）